
มีเมียร์ได้รับทุนสนับสนุนจาก Nordplus สำหรับการพัฒนาโซลูชันดิจิทัลในการเรียนรู้ภาษา
Mímir – การเรียนรู้ตลอดชีวิต ได้รับทุนสนับสนุนจาก นอร์ดพลัส ผู้ใหญ่ แผนสำหรับโครงการความร่วมมือระหว่างประเทศ Play2Work – การเรียนรู้ภาษาและการจ้างงานสำหรับแรงงานข้ามชาติผ่านเกมมิฟิเคชัน.
โครงการนี้เป็นโครงการพัฒนาที่มีระยะเวลาสองปี ซึ่งจะดำเนินการร่วมกับ บ้านฤดูใบไม้ผลิ ในประเทศฟินแลนด์, ภาษีมูลค่าเพิ่ม ในเดนมาร์กและ การศึกษาสำหรับผู้ใหญ่ในเขต Øvre Romerike ในนอร์เวย์. วัตถุประสงค์ของโครงการคือการพัฒนาและทดสอบโซลูชั่นใหม่ในรูปแบบเกมและดิจิทัลเพื่อเพิ่มประสิทธิภาพการเรียนรู้ภาษาของผู้ใหญ่ที่เป็นผู้อพยพ และเสริมสร้างความเชื่อมโยงระหว่างการเรียนรู้ภาษาและโลกของการทำงานและสถานที่ทำงาน.
โครงการนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาโซลูชันดิจิทัลใหม่สำหรับการสอนภาษา โดยใช้การผสมผสานเกม (gamification) การเรียนรู้แบบอิสระ และสถานการณ์ที่เกี่ยวข้องกับการทำงาน เพื่อเพิ่มการมีส่วนร่วม ความสนใจ และความสำเร็จของนักเรียน เป้าหมายคือการทำให้การเรียนรู้สามารถเข้าถึงได้มากขึ้น ยืดหยุ่น และน่าสนใจยิ่งขึ้น โดยการเชื่อมโยงการเรียนรู้ภาษาเข้ากับสถานการณ์ในชีวิตจริง ทั้งในชีวิตการทำงานและชีวิตประจำวัน ควบคู่ไปกับนี้ จะมีการพัฒนาเครื่องมือดิจิทัล, วัสดุการสอน และคำแนะนำเพื่อสนับสนุนครูและผู้สอนในการนำไปใช้ในวิธีการสอนใหม่และสร้างสรรค์.
ในวันที่ 8-9 มิถุนายน ได้มีการประชุมเริ่มต้นครั้งแรกของโครงการขึ้นที่ Mímir Lifelong Learning ตัวแทนจากประเทศฟินแลนด์ เดนมาร์ก และนอร์เวย์ได้เดินทางมาที่ไอซ์แลนด์ ซึ่งเป็นที่ที่มีการกำหนดขั้นตอนแรกของโครงการ การประชุมครั้งนี้เกี่ยวข้องกับการวางแผนโครงการ, การกำหนดกลุ่มเป้าหมาย, การเตรียมเวิร์กช็อปสำหรับครูและผู้จ้างงาน, และการหารือเกี่ยวกับวิธีการที่ดีที่สุดในการใช้เกมมิฟิเคชันและเทคโนโลยีดิจิทัลเพื่อสนับสนุนการเรียนรู้ภาษาและการมีส่วนร่วมของผู้อพยพในตลาดแรงงาน.
ความร่วมมือครั้งนี้เปิดโอกาสให้ Mímir Lifelong Learning ได้เสริมสร้างงานพัฒนาในด้านการสอนภาษาไอซ์แลนด์ให้แข็งแกร่งยิ่งขึ้น แบ่งปันประสบการณ์กับพันธมิตรในภูมิภาค Nordic และมีส่วนร่วมในการกำหนดวิธีการใหม่ที่สามารถเพิ่มการมีส่วนร่วม ความสนใจ และความสำเร็จของนักเรียน.
โครงการนี้ดำเนินการตั้งแต่เดือนมิถุนายน 2569 ถึงเดือนพฤษภาคม 2571 และได้รับทุนสนับสนุนจากโครงการ Nordplus Adult.








