Introdução a um novo método de ensino da matemática no ensino pós-secundário
Introdução a um novo método de ensino da matemática no ensino pós-secundário
„Ler, ler, ler, compreender, calcular!“ é o lema de um novo método de ensino de matemática que a Mímir irá apresentar num curso online aberto a todos no dia 14 de outubro, das 13h00 às 16h00. Este método de ensino tem-se revelado bem-sucedido para alunos do ensino superior na superação do medo da matemática, que, na maioria das vezes, tem sido o seu maior obstáculo na vida escolar.
O curso abordará uma metodologia que envolve uma abordagem holística da matemática, com base na literacia e na compreensão de leitura dos alunos. A metodologia é explicada no manual; Ler Matemática – Autocapacitação para Estudantes de Matemática que Mímir, em colaboração com Hannes Hilmarsson e o Fundo para a Educação, publicou no início deste ano.
Os principais conceitos e temas da matemática são explicados de uma forma diferente daquela com que a maioria dos alunos se deparou ao longo da sua escolaridade. A ênfase é colocada na explicação dos aspetos da matemática que a maioria dos alunos considera difíceis; álgebra, geometria, percentagens, juros, o sistema de coordenadas, estatística, logaritmos, vetores, conjuntos e lógica, utilizando a leitura e a compreensão escrita como guia, para que os alunos ganhem confiança para lidar com a matemática.
Abordar a matemática como uma disciplina literária é uma nova abordagem pedagógica que parece ter sido muito bem recebida pelo público-alvo da educação de adultos, a julgar pelo projeto-piloto de ensino realizado na Menntastoðir com a Mími entre 2019 e 2021.
O criador da metodologia, Hannes Hilmarsson, que também é formador do curso, tem muitos anos de experiência no ensino de matemática no ensino secundário e no diálogo com alunos e pais sobre os obstáculos à aprendizagem da matemática. Atualmente, leciona matemática na Mími's Menntastoðir. Hannes é licenciado na sua área, possui qualificação para o ensino e um diploma profissional em serviço social.
Durante a sua carreira de professor, Hannes rapidamente percebeu que os alunos careciam de apoio na matemática, especialmente na transição entre os diferentes níveis escolares. Depois de dar explicações a cerca de uma centena de alunos, começou a desenvolver esta metodologia, colocando-a simultaneamente no papel e criando uma espécie de manual para a abordagem. Cerca de vinte anos mais tarde, após um desenvolvimento exaustivo da metodologia com os alunos e a documentação do manual, Mímis e Hannes iniciaram uma colaboração para publicar estas orientações em formato eletrónico e para realizar o curso de formação aqui anunciado, com o apoio do Fundo para a Educação.
Data: 14 de outubro, das 13h00 às 16h00. Curso online através do Teams.
O curso é gratuito e todos são bem-vindos.
