ความต้องการที่เพิ่มขึ้นสำหรับการประเมินความสามารถของมิมิสำหรับบุคลากรในสถานรับเลี้ยงเด็ก โรงเรียนประถมศึกษา และบริการดูแล
การประเมินทักษะปฏิบัติที่มิมิ หลักสูตรการศึกษาปฐมวัย ผู้ช่วยสนับสนุน และสังคมสงเคราะห์ ได้เริ่มต้นในภาคเรียนฤดูใบไม้ผลินี้เป็นอย่างดี จนถึงขณะนี้ในภาคเรียนนี้ มีผู้สำเร็จการประเมินการรับรองการเรียนรู้เดิมจำนวนสิบคน และมีอีกแปดคนที่กำลังเริ่มกระบวนการดังกล่าว.
แนวคิดเกี่ยวกับความสามารถไม่เป็นทางการมีต้นกำเนิดมาจากความคิดที่ว่าการเรียนรู้เกิดขึ้นนอกเหนือจากระบบการศึกษาอย่างเป็นทางการและเกิดขึ้นในสถานการณ์ต่าง ๆ มากมาย การประเมินสมรรถนะคือการยอมรับความรู้ ทักษะ และประสบการณ์ที่บุคคลได้รับผ่านวิธีการต่าง ๆ เช่น ประสบการณ์การทำงาน การเรียนรู้ในเวลาว่าง การทำงานอาสาสมัคร และชีวิตครอบครัว.
การประเมินทักษะจึงมีความสำคัญอย่างยิ่งสำหรับผู้ที่มีประสบการณ์ทำงานอย่างกว้างขวางแต่ไม่มีคุณวุฒิทางการศึกษา สิ่งนี้ใช้ได้กับตัวอย่างเช่น บุคลากรในสถานรับเลี้ยงเด็กและโรงเรียนประถม หรือบุคคลที่เคยทำงานในด้านการดูแลมาเป็นเวลาหลายปีและกำลังพิจารณาการศึกษาต่อ การประเมินการเรียนรู้ก่อนหน้านี้จะพิจารณาจากประสบการณ์และความรู้ที่บุคคลได้รับมา และอาจให้เครดิตในระดับหลังมัธยมศึกษาได้ สิ่งนี้สามารถลดระยะเวลาในการเรียนให้สั้นลงได้อย่างมาก และทำให้ผู้คนเริ่มต้นหรือจบการศึกษาได้ง่ายขึ้น.
การประเมินสมรรถนะของ Mímir มีวัตถุประสงค์สำหรับบุคคลที่มีอายุ 23 ปีขึ้นไปและมีประสบการณ์การทำงานอย่างน้อยสามปีในสาขาที่กำลังประเมิน ผู้ที่ยังไม่แน่ใจว่า การประเมินทักษะเหมาะสมกับตนเองหรือไม่ สามารถเริ่มต้นได้โดยการกรอกแบบสอบถามคัดกรองบนเว็บไซต์ของ Mímir สำหรับ ผู้ช่วยดูแลเด็ก, เจ้าหน้าที่สนับสนุน- หรือ ลู่วิ่งสำหรับทีมสโมสร.การประเมินทักษะไม่มีค่าใช้จ่ายสำหรับผู้เข้าร่วมที่ยังไม่สำเร็จการศึกษาระดับมัธยมศึกษา ตามเงื่อนไขของการศึกษาต่อ.
ผู้เข้าร่วมการประเมินตามสมรรถนะได้บรรยายถึงประสบการณ์เชิงบวกและเชื่อว่ากระบวนการนี้ได้เสริมสร้างความมั่นใจในตนเองและทำให้ทักษะของพวกเขาเป็นที่มองเห็นมากขึ้น ในหลายกรณี การประเมินสมรรถนะได้เป็นตัวกระตุ้นให้กลับไปศึกษาต่อ ซึ่งผลลัพธ์ที่ได้ถูกนำไปใช้เพื่อย่นระยะเวลาการศึกษา และยังช่วยเสริมสร้างตำแหน่งของพวกเขาในตลาดแรงงานอีกด้วย.
นี่คือกระบวนการประเมินผลภาคปฏิบัติ
- ใบสมัครและเอกสารที่ส่งแล้ว
- ที่ปรึกษาด้านอาชีพจะติดต่อผู้สมัคร
- ผู้สมัครประเมินความรู้ของตนเองโดยใช้รายการประเมินตนเอง
- การสัมภาษณ์ประเมินผลกับผู้เชี่ยวชาญและบันทึกผลการประเมิน
- คำแนะนำเกี่ยวกับผลลัพธ์และขั้นตอนต่อไป
