Aumenta la demanda de la evaluación de competencias de Mími para el personal de guarderías, escuelas de primaria y servicios de atención.
Evaluación de las habilidades prácticas en Mími Los cursos de educación infantil, asistencia social y trabajo social han tenido un buen comienzo este trimestre de primavera. En lo que va de trimestre, diez personas han completado la evaluación de la formación previa y ocho están iniciando el proceso.
El concepto de competencia informal se basa en la idea de que el aprendizaje tiene lugar fuera del sistema educativo formal y se produce en una gran variedad de situaciones. La evaluación de la competencia consiste en el reconocimiento de los conocimientos, las habilidades y la experiencia que una persona ha adquirido a través de diversos medios, por ejemplo, mediante la experiencia laboral, el aprendizaje en el tiempo libre, el voluntariado y la vida familiar.
Por lo tanto, una evaluación de competencias puede resultar fundamental para aquellas personas que han adquirido una amplia experiencia laboral sin contar con titulaciones oficiales. Esto se aplica, por ejemplo, al personal de guarderías y escuelas de primaria, o a personas que han trabajado en el sector asistencial durante muchos años y están considerando seguir formándose. Una evaluación del aprendizaje previo tiene en cuenta la experiencia y los conocimientos que ha adquirido una persona, y es posible convalidarla con créditos de nivel postsecundario. Esto puede acortar significativamente el tiempo que se tarda en completar un programa de estudios y facilitar que las personas inicien o finalicen sus titulaciones.
La evaluación de competencias de Mímir está dirigida a personas mayores de 23 años que cuenten con al menos tres años de experiencia laboral en el ámbito objeto de evaluación. Aquellas personas que no estén seguras de si una evaluación de competencias es adecuada para ellas pueden empezar por rellenar un cuestionario de selección en la página web de Mímir para auxiliar de guardería, asistente de apoyoa- o Pistas de clubes.La evaluación de competencias es gratuita para los participantes que no hayan completado la educación secundaria, de conformidad con las condiciones de la formación continua.
Los participantes en la evaluación basada en competencias describen una experiencia positiva y consideran que el proceso ha reforzado su autoestima y ha puesto de relieve sus competencias. En muchos casos, la evaluación de competencias ha sido un catalizador para reincorporarse a la educación, donde los resultados se han utilizado para acortar la duración de los cursos y también han reforzado su posición en el mercado laboral.
Este es el proceso de evaluación práctica
- Solicitud y documentación presentada
- El orientador profesional se pondrá en contacto con el solicitante.
- El solicitante evalúa sus conocimientos mediante listas de autoevaluación
- Entrevista de evaluación con un profesional y registro de los resultados.
- Orientación sobre los resultados y los próximos pasos
